Wenn mich wirklich etwas in Deutschland massiv st\u00f6rt, dann sind dies zwei Dinge: Erstens die Einschr\u00e4nkung der pers\u00f6nlichen Freiheit durch unn\u00fctze Regelungen, die meist von Besserwissern und Gutmenschen erfunden werden und zweitens die Tendenz zur Gleichmacherei, die, ideologisch gepr\u00e4gt und gewollt, St\u00fcck f\u00fcr St\u00fcck vorangetrieben wird. Heute geht es um Letzteres.<\/p>\n
Wachstum entsteht nicht durch Gleichmacherei. \u00dcberdies wird Gleichmacherei mit gespaltener Zunge betrieben:<\/p>\n
Einerseits werden die, „die mehr tragen k\u00f6nnen“ immer wieder dahingehend bem\u00fcht, dass sie auch „mehr beitragen“, zum Beispiel in Sachen Steuerzahlungen, Steuers\u00e4tzen, Abgaben, Mehrbeitr\u00e4gen zum staatlichen Verteils\u00e4ckel, wobei gern vergessen wird, dass diese Metapher immer und immer wieder bem\u00fcht wird, obwohl die, die vermeintlich „mehr tragen“ k\u00f6nnen schon lange mehr leisten, als alle anderen zusammen.<\/p>\n
Andererseits wird bereits in der Schule massive Gleichmacherei betrieben, denn besonders helle K\u00f6pfe haben es im staatlichen Schulsystem schwer, werden sie doch unter dem Vorwand des „langen gemeinsamen Lernens“ in Gesamtschulen gesteckt und \u00fcberdies durch den Radikalabbau des dreigliedrigen Schulsystems bestraft. Der drohende Wegfall der Hauptschule wird einen weiteren Beitrag dazu leisten, dass in der Schule alle „gleich“ behandelt werden, statt jeden nach seinen F\u00e4higkeiten zu f\u00f6rdern. Der \u00fcberbordende Drang vieler Eltern, Kinder unbedingt studieren lassen zu wollen (obwohl diese das vielleicht gar nicht m\u00f6chten, geschweige denn k\u00f6nnen), tr\u00e4gt sein \u00dcbriges dazu bei, dass wir in Schulen eine zunehmend inad\u00e4quate Besetzung von Sch\u00fclern und Lehrern finden.<\/p>\n
Eliten haben es in Deutschland schwer, das gilt f\u00fcr die Forschung (wie viele exzellente Forscher gehen lieber in die USA, statt hier zu forschen?), f\u00fcr die Wirtschaft (welches Bild hat der rechtschaffene Unternehmer in der deutschen \u00d6ffentlichkeit?), f\u00fcr sogenannte „Gro\u00dfverdiener“ (wer sagt in Deutschland: „Toll, was xyz geschafft hat, das m\u00f6chte ich auch erreichen“?) und das gilt auch und insbesondere f\u00fcr die Schule. Wann erkennen wir endlich, dass es sich lohnt, Eliten zu f\u00f6rdern?<\/p>\n